Anatomía de la búsqueda: Un job shadowing para desvelar y dominar los métodos para enseñar a buscar y validar información en entornos digitales.
Observar y documentar la aplicación práctica de la metodología STEM en el diseño, la construcción o el análisis de sistemas de energías renovables (e.g., solar, eólica), con el fin de adquirir estrategias pedagógicas para llevar estos proyectos innovadores al aula.
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DÍA
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TEMA PRINCIPAL / CONTENIDO
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1
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Introducción a la alfabetización informacional:
Objetivo: Comprender el concepto y la importancia de la alfabetización informacional en la era digital.
Actividades:
- Bienvenida y descripción general del programa.
- Charla: ¿Qué significa tener competencias informacionales?
- Exploración guiada de bibliotecas digitales (p. ej., Europeana, Biblioteca Digital Mundial)
- Observación
laboral: observar a profesionales en entornos de bibliotecas digitales.
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Búsqueda eficaz de información:
Objetivo: Aprender a buscar información relevante y confiable en línea.
Actividades:
- Taller: técnicas de búsqueda avanzada y filtros.
- Ejercicio:
encontrar fuentes académicas sobre un tema seleccionado.
- Análisis
grupal: relevancia, credibilidad y sesgo en los resultados de búsqueda.
- Interacción
con bibliotecarios digitales o especialistas en información.
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3
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Evaluación crítica de las fuentes:
Objetivo: Desarrollar criterios para evaluar la calidad y veracidad de los contenidos digitales.
Actividades:
- Presentación: noticias falsas, desinformación y fuentes cuestionables.
- Taller: lista de
verificación para evaluar artículos, blogs y bases de datos.
- Estudio de caso: comparar
dos fuentes sobre el mismo tema.
- Seguimiento: observar los
procesos de curación de contenido en bibliotecas digitales.
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4
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Uso ético de la información:
Objetivo: Promover el uso responsable de los contenidos digitales y el respeto a la propiedad intelectual.
Actividades:
- Charla: derechos de autor, licencias Creative Commons y citación adecuada.
- Taller:
cómo citar fuentes digitales en APA, MLA y otros formatos.
- Simulación: crear un artículo
académico breve utilizando fuentes digitales.
- Interacción con expertos en derechos
digitales y documentación.
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5
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Solicitud y presentación:
Objetivo: Aplicar las habilidades adquiridas en un proyecto final y reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.
Actividades:
- Preparación grupal: “Mi viaje de búsqueda de información”
- Presentaciones a pares o comunidad educativa.
- Evaluación del
programa y entrega de certificados.
- Mesa redonda: el futuro
de las bibliotecas digitales y la ciudadanía informada.
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